他，执着于内心的理想，用良好的习惯和饱满的热情对待课业，连续三年获得学校奖学金并获得国家奖学金；他努力拓展自己的专业技能，并将其应用于实践，在2015年荣获中国大学生方程式汽车大赛燃油组第三名；他不断丰富着自己对于世界的认知，曾经参加闵行区团委的暑期挂职锻炼、霍尼韦尔夏令营和一飞院、西飞等飞机设计研究所的实习。他就是航空航天学院13级的邱思逸同学。

        通识之花，为华彩之华

        英国教育家纽曼曾说：“当许多聪明、求知欲强、富有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一起，即使没有人教，他们也能互相学习。他们互相交流，了解到新的思想和看法，看到新鲜事物并且掌握独到的行为判断力。”这其中包含的理念就是纽曼所提倡的通才教育，也就是强调教育的广度。邱思逸跨越专业课的知识局域，选修了交大所开设的通识课程，在选修课的课堂汲取不一样的知识。在《交响乐鉴赏》课上，他理解了莫扎特的音乐为何被称为“天使的眼泪”，懂得了音乐的形式也是其美的载体；在《美学》课上，他和老师一起深入探讨了“美是什么”这一简单又困难的哲学问题；还有在《中西乐理》课上学习和弦和配乐，在社科类通识课上了解世界经济和意识形态的碰撞等等，所有这些都让他眼中的世界更加开阔而完整。尽管他是一个工科生，但正因如此人文、艺术、社会科学于他而言更有了一种彼岸花般的美感。

        赛车之术，为砥砺之乐

        大学里另一个对邱思逸来说具有特殊意义的地方是交大赛车队，在这里他们设计、制造一辆方程式赛车，并亲自驾驶它与其他车队竞争。他之所以会参加这个特殊的团队，一方面是因为一直以来对汽车的爱好，另一方面也是希望在这里如纽曼所说的那样“互相交流，了解到新的思想看法”，还有便是希望在这里磨炼他自己作为一名空天院学生的专业技能：空气动力学。赛车队的经历培养了他考虑问题的周密性，因为设计赛车并不是设计概念图，需要考虑到后续的加工装配等一系列实际问题，即便是一个简单的零件往往也需要顾及到很多因素。在这个平台内，他能够将自己的专业知识应用于实际，设计出一款真正的赛车空力套件，这样的经历在其他地方是不可能实现的。尽管有的时候举步维艰，但是能和一群志同道合的小伙伴朝着同一个目标毫无功利性地一起努力，这样的体验给了邱思逸很大的欣慰和乐趣。值得庆幸的是，他在车队的努力还是得到了回报，2015年他作为参赛正式队员和队友们一起拿下了“中国大学生方程式赛车燃油组效率测试第三名”的好成绩。

        科创之业，为峥嵘之俶

        大学里另一件让他感到幸运的事是大一时师从导师投身科创活动。大学四年，他两次作为立项人参加了校大学生创新实践计划，并且有幸升级为了市级项目。在这个过程中，他认为除了科创技能的提高，更多的是积累了许多作为团队领导者的经验，这有效地改善了他的拖延症问题。两次的大创经历、组会上思维碰撞与交锋、实验室里的埋头苦干、答辩前的紧张准备，一路走来他结识了许多各具特质的组员，从这些组员身上他领悟了如何用不一样的思路去看待问题。这一段科创经历虽然充满艰辛，但他觉得这种艰辛正是对他科研能力的锻炼。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，现在的坚守一定会在日后展露锋芒。

        我们不能改变生命的长度，但是可以改变生命的广度。对于人生中最美好的时光，言之不足，故常言之，长言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故seize the moment。寻找内心所爱，勇于接受挑战，以梦为马，不负韶华。四年，邱思逸不断改变自己，活出人生的美感，用知情意行来丈量生命的广度。在未来的研究生生活中，他想继续坚持四年中那则信条：抓住现在，活出生命的广度，体会不一样的可能，希望两年后自己又能和心中所希望成为的那个“我”更近一步。